Дочитать часть 3 рассказаОтветить письменно на вопросы:Почему Мише захотелось попасть в табакерку? Что удивило мальчика, когда он её впервые увидел? Ради музыкиЧему научился Миша во время своего сказочного посещения городка Динь-Динь?  узнал, что у больших колокольчиков голос низкий, а у маленьких - высокий и звонкийЗачем Одоевский создал своё произведение? Что автор хотел сказать читателям? В … Continue reading Домашнее задание →

Դասարանական առաջադրանքներ 1․ Գումարե՛ք կոտորակները 2․ ABCDE հնգանկյան մեջ Գտեք հնգանկյան պարագիծը։ 3․ Պետք էր վերանորոգել 900մ երկարությամբ մի ճանապարհ։ Առաջին մի քանի օրում վերանորոգված ճանապարհահատվածի երկարությունը 180մ էր։ Աշխատանքի ո՞ր մասն էր կատարված, և ո՞ր մասն էր մնացել կատարելու։ Տնային առաջադրանքներ 1․ Գումարե՛ք կոտորակները 2․ Քանի՞ վայրկյան են  րոպեն 20վրկ  ժամը =720վրկ  օրը=10800վրկ 3․ … Continue reading Կոտորակների գումարում →

Առաջադրանք Տեսանյութից դուրս հանիր տեղեկություններ Տիգրան Մեծ արքայի մասին Որ նրան տվել են արքայից արքա տիտղոսը։ Տեսանյութը՝ https://www.youtube.com/embed/xzNsRs02U_A?version=3&rel=1&showsearch=0&showinfo=1&iv_load_policy=1&fs=1&hl=ru&autohide=2&wmode=transparent

151-Ա-գոյականներ Բ- բայեր 152-Ա-գոյականներ Բ- բայեր 153-Ա-գոյականներ-ով, ինչ Բ- բայեր-ինչ անել։ 154-Բակում մի երիտասարդ սրինգ կար։ Երեխան քարերի մեջ ինչ-որ բան էր փնտրում։ Մի մարդ մութ գիշերով ձոր էր գնում։ Անձրևը անընհատ կաթում էր։ Արևի առաջին շողերի հետ քաղաքն աղմուկով էր լցվում։

Գտի՛ր այն երկու հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 243 է։ 122, 121 2․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական զույգ թվերը, որոնց գումարը 442 է։ 220, 222 3․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական կենտ թվերը, որոնց գումարը 212 է։ 105, 107 4․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 213 է։  5․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական թվերը, որոնց գումարը  219 է։  6․ Երեք հաջորդական … Continue reading →

Մթնոլորտի տաքացումը: Երկիր մոլորակի լույսի և ջերմության հիմ­նական աղբյուրն Արեգակն է: Արեգակից ստացվող ջերմության շնորհիվ՝ սկզբից տաքանում է երկրագնդի մակերևույթը, և ապա՝ այդ ջերմությունը հաղորդվում է մթնոլորտին: Արեգակի ճառագայթներն ազատ անցնում են օդի միջով, և այն գրեթե չեն տաքացնում: Պատճառն այն է, որ օդն ապակու նման թափանցիկ է: Ե­թե տանը կամ դասարանում շոշափեք պատուհանից ներս ընկած ճառա­գայթների տակ … Continue reading Մթնոլորտի տաքացումը →

Մասնակցի՛ր մայրենիի ֆլեշմոբին:Անգիր սովորիր Հ. Թումանյանի «Համերգ» բանաստեղծությունը:Բացատրի՛ր բանաստեղծության  վերնագիրը, պատկերներն ըստ  բանաստեղծական տների: Համերգը այս բանաստեղծությունը վերնագրված է համերգ, որվհետև նրա թոռնիկը համերգ էր տալիս։Ինչպե՞ս կբնութագրես ժայռին: Ժայռը մտախոհ, մռայլ անխոս, ու հավերժական էր

Домашнее задание Повторить Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и др. Имя прилагательное в предложении связано по смыслу с именем существительным. Имя прилагательное всегда стоит в том же роде и числе, что и имя существительное, с которым оно связано по смыслу. В единственном числе имя прилагательное изменяется … Continue reading Русскиу →

Դասարանական առաջադրանքներ 1․ Կոտորակները բերեք ընդհանուր հայտարարի։ Օրինակ․ Կոտորակների ամենափոքր  ընդհանուր հայտարարը կլինի 12-ը։ Գտնում ենք լրացուցիչ արտադրիչները․ 12:4=3 12:6=2 Բերում ենք ընդհանուր հայտարարի 132:33=4 132:44=3 10:5=2 10:10=1 Տնային առաջադրանքներ 1․ Կոտորակները բերեք ընդհանուր հայտարարի =

Պատմի՛ր Հ. Թումանյանի «Արև և լուսին»  բալլադը (դասարանում բեմադրելու ենք):Անգի՛ր սովորիր Հ. Թումանյանի «Համերգ» բանաստեղծությունը:Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր անծանոթ բառերը։Ի՞նչն է գերակշռում բանաստեղծության մեջ՝ գո՞ւյնը, ձա՞յնը, թե՞ շարժումը: Պատասխանդ պատճառաբանի՛ր:Քո կարծիքով ինչո՞ւ է բանաստեղծությունը վերնագրված «Համերգ»։ Որովհետև Բանաստեղտույունը երգի հետ կապ ունի։Նկարի՛ր բանաստեղծությունը։