Author: gexam2011

Ես Գեղամ Գասպարյանն եմ։ Ես սիրում եմ Խաղալ, նկարել, հեռուստացույց նայել։ Ես սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի Հյուսիսային դպրոց - պարտեզում։ Իմ Քույրիկը Նարե Գասպարյանն է։

ROMEO AND JULIET

From Capulet’s garden Romeo overhears Juliet express her love for him. When he answers her, they acknowledge their love and their desire to be married. Scene2 Romeo comes forward. Enter Juliet above. RomeoIt is the East, and Juliet is the sun. Arise, fair sun, and kill the envious moon.Be not her maid since she is envious. It … Continue reading ROMEO AND JULIET →

221.Լեռնային, խոտավետ, հավերժական, կենդանական, մշուշապատ, վայրի, մորուքավոր, բարձր, անպատչելի։ 224-Ա-դրական, Բ-բաղդատական, Գ-գերադրական։ Որովհետև դրանք համեմատոմ են ածականները։ 225-Ամեից վատ, ամենագեղեցիկ, ամենաբարձր, ամենից ազնիվ, ամենահզոր, ամենաահեղ, ամենից համեստ, հնագույն, ամենածանր, լուրջագույն, ամենախոշոր։ 226-մեծագույն, ամենամեծ, ամենիցմեծ։

Հայոց լեզու

Հայոց լեզու 5 գրքից գրի՛ր 216, 217, 218, 219, 220 վարժությունները:  216-քույր-գեղեցիկ, եղբայր-ուժեղ, մայր-բարի, հայր-խորհրդատու, տատիկ-խելացի, պապիկ-սպորտասեր 217-սրտային, վախկոտ, քարե, մայրային, երկնային, արևոտ, փայտե, լեռնային, երկաթե, օդային, ծաղկե, եղբայրային, ոսկե, արծաթե, ծովային, Ամերիկական, Ֆրանսյական, Գերմանական 218-Հնագույն, լայն, հին, ուժեղ, ճկուն, հասարակակամ, Հունական, անբաժանելի։ Դարձավ սովորական շատ հասարակ տեքստ։ 219-դաժան, խեղճ, իսկական, վայրենի, թշվառ, գիտակ, արցունքանման, սուտ, … Continue reading Հայոց լեզու →

Healthy Mind In A Healthy Body

Опубликовано д.м.Г Նախագծի մասնակիցներ՝ 4-5րդ դասարանի սովորողներ: Նախագծի նպատակը՝ Բանավոր խոսելու հմտությունների զարգացում: Կարդալու, լսելու քննարկելու կարողությունների ձևավորում: Տրված թեմայի շուրջ հարցերին պատասխանելու կարողության զարգացում: Առողջ ապրելակերպի հանդեպ հետաքրքրության ձևավորում: Ուսումնական նյութ՝ Was/Were-ի կիրառումը պարզ նախադասություններում: Նախագծի ընթացքը՝ Կարդա հատվածը և պատմիր քո հետարքրքրությունների մասին սպորտում / Read the text and say if you are fond of sports.SPORT IS GOOD … Continue reading Healthy Mind In A Healthy Body →

Կենսոլորտ. նրա բաղադրիչները

Ծանոթանալով երկրագնդի տարբեր ոլորտներին՝ կարող ենք նշել, որ դրանցից ամենամեծը և ամենատարածվածը, որը բնակեցված է տարբեր կենդանի օրգանիզմներով, կենսոլորտն է: Կենսոլորտ հասկացությունը տվել է ավստրիացի գիտնական էդվարդ Զյուսը դեռևս 19-րդ դարում՝ իր «Երկրի դեմքը» գրքում: Քանի որ կենդանի օրգանիզմներն ունեն շատ լայն տարածում, ուստի կենսոլորտն ընդգրկում է ողջ ջրոլորտը, քարոլորտի վերին և մթնոլորտի ստորին շերտերը: Այդ շերտերում … Continue reading Կենսոլորտ. նրա բաղադրիչները →

Հնարագետ ջուլհակը: Ղ. Աղայան

1 Շահ-Աբասի ժամանակ հեռու աշխարհից դերվիշի հագուստով մի մարդ է գալիս Սպահան քաղաքը։ Քաղաքի ընդարձակ հրապարակի մեջ այդ դերվիշը մի մեծ շրջան է քաշում փայտով, ինքն էլ կշտին նստում լուռ ու մունջ։ Անցուդարձ անողները նայում են և զարմանալով հարցնում, թե՝ դու ո՞վ ես, այս ի՞նչ բան է, որ դու քաշել ես. արդյոք մի թալիսման չէ՞ սա, և մեզ … Continue reading Հնարագետ ջուլհակը: Ղ. Աղայան →

Субботник

У нас часто леса гибнут от безжалостного обрашения с ними. Люди бесазнателно бросают спичку и от ее огня погибаютн большие участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево легко, а что бы вырастит его надо десятки лет. За посатками моладых деревьев следит лесовод. Он устанавевает места, каторые пострадали от пожара, намечает, где надо рачистить лес, учяствует … Continue reading Субботник →

Великан-эгоист

Дочитать сказку Оскара Уальда «Великан-Эгоист»Вставить пропущенные буквы в выделенных словах.Придумать предложения с выделенными словами, вставить в них числительные. Например, лежать — Нужная мне книга лежала на пятой полке. На траве лежала пять котят. Вчера я увидел двух прилестных дам. О. Уальд. «Великан-эгоист». Часть 2 — Великан слишком большой эгоист, — сказала она. Так что в этом саду все время продолжалась … Continue reading Великан-эгоист →